A semana passada, ao concluir a apresentação de uma nova pós-graduação, recebi uma dezena de perguntas dos matriculados. Todas sobre os métodos de avaliação; nenhuma sobre o conteúdo do curso. O ensino deixou de estar norteado para o aprendizado. Os exames finais, a nota ou o diploma passaram a ser a meta principal.
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Folha de S.Paulo – Mercado – Principal
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